Le développement de la motricité fine est un moyen qui permet à l’enfant d’accéder à l’autonomie.
Elle nécessite la coordination des mouvements de la main et du bras pour effectuer toutes les actions de préhension et de manipulation. Le développement des habiletés de la motricité fine demande une bonne stabilité des muscles du cou, du bras et du tronc .Elle nécessite également la coordination des yeux et des mains, la perception au toucher ainsi qu’une bonne perception visuelle dans l’espace. Les exercices sont essentiels pour l’apprentissage de l’écriture, habileté qui inclut un aspect perceptif et un aspect moteur. Pour aider l’enfant dans son futur apprentissage de l’écriture, il est bon de l’encourager à faire des exercices comme découper, dessiner, enfiler, manipuler de la pâte à modeler, etc…
Le nouveau-né : Il referme automatiquement sa main lorsqu’un objet est déposé au creux de sa paume. C’est le réflexe de préhension (les poings fermés) visible à la naissance. il exerce peu de contrôle volontaire sur ses bras, ses mains et ses doigts.
3 mois : Le réflexe de préhension a complètement disparu et l’enfant peut tenir quelques minutes un jouet placé dans sa main.
4 mois : il est capable de joindre les mains pour jouer et secouer un objet.
5 mois : il peut saisir un grand objet d’une main et le faire passer à l’autre ou le porter à sa bouche. Il lâche un objet si on lui présente un autre.
6 mois : il peut tenir son biberon, saisir son pied.
7 mois : il garde un objet si on lui présente un autre et il peut tenir un petit objet mais pas le saisir.
9 mois : il arrive à saisir un petit objet entre le pouce et le reste de sa main, il touche du doigt et fait au revoir.
12 mois : il effectue des mouvements de ratissage des doigts pour saisir un objet ou utilise le pouce et l’index comme pince pour saisir un petit objet. Il accepte de donner un objet et de les par terre.
15 mois : il est capable de placer un petit objet dans une bouteille et une tour de 2 cubes. Il peut tenir 2 objets dans une seule main, sait manger sans aide, essaye d’enlever ses souliers tout seul. Il fait des gribouillages sous forme de tracés rectilignes ou de courbes obtenus par flexion de l'avant-bras
18 mois : Construit une tour de 3-4 cubes, lance une balle sans tomber, enlève ses gants, chaussettes…
2 à 3 ans: À cet âge, l’enfant se sert alternativement des deux mains; Il aligne les objets horizontalement et accroît son adresse pour emboîter, démonter, réajuster des blocs.
Il utilise la peinture avec les doigts. Il varie ses dessins par des lignes et des boucles de différentes tailles et répétées.
3 à 4 ans : l’enfant contrôle davantage ses mouvements; Il aime verser, peut construire une tour de huit à dix cubes, imite des modèles simples, enfile des perles, commence à tracer des formes géométriques…
4 à 6 ans : l’enfant tient mieux le crayon et travaille avec plus d’exactitude; Il essaie de dessiner des personnages, des animaux, des maisons et ajoute progressivement des détails; Il peut découper une ligne droite avec des ciseaux, dessiner une croix, un cercle fermé, un carré de façon reconnaissable, enfiler des perles, s’habiller et se déshabiller seul, faire des boucles. C’est aussi la période où la préférence d’une main pendant les tâches de motricité fine apparaît chez la plupart des enfants.
6 à 12 ans : Par la coordination et la précision des mouvements, l’enfant acquiert la maîtrise de l’écriture et la manipulation de certains outils de manière considérable.
