Le développement de la motricité fine chez l'enfant

Le développement de la motricité fine est un moyen qui permet à l’enfant d’accéder à l’autonomie.
Elle nécessite la coordination des mouvements de la main et du bras pour effectuer toutes les actions de préhension et de manipulation. Le développement des habiletés de la motricité fine demande une bonne stabilité des muscles du cou, du bras et du tronc .Elle nécessite également la coordination des yeux et des mains, la perception au toucher ainsi qu’une bonne perception visuelle dans l’espace. Les exercices sont essentiels pour l’apprentissage de l’écriture, habileté qui inclut un aspect perceptif et un aspect moteur. Pour aider l’enfant dans son futur apprentissage de l’écriture, il est bon de l’encourager à faire des exercices comme découper, dessiner, enfiler, manipuler de la pâte à modeler, etc…
Le nouveau-né : Il referme automatiquement sa main lorsqu’un objet est déposé au creux de sa paume. C’est le réflexe de préhension (les poings fermés) visible à la naissance. il exerce peu de contrôle volontaire sur ses bras, ses mains et ses doigts.
3 mois : Le réflexe de préhension a complètement disparu et l’enfant peut tenir quelques minutes un jouet placé dans sa main.
4 mois : il est capable de joindre les mains pour jouer et secouer un objet.
5 mois : il peut saisir un grand objet d’une main et le faire passer à l’autre ou le porter à sa bouche. Il lâche un objet si on lui présente un autre.
6 mois : il peut tenir son biberon, saisir son pied.
7 mois : il garde un objet si on lui présente un autre et il peut tenir un petit objet mais pas le saisir.
9 mois : il arrive à saisir un petit objet entre le pouce et le reste de sa main, il touche du doigt et fait au revoir.
12 mois : il effectue des mouvements de ratissage des doigts pour saisir un objet ou utilise le pouce et l’index comme pince pour saisir un petit objet. Il accepte de donner un objet et de les par terre.
15 mois : il est capable de placer un petit objet dans une bouteille et une tour de 2 cubes. Il peut tenir 2 objets dans une seule main, sait manger sans aide, essaye d’enlever ses souliers tout seul. Il fait des gribouillages sous forme de tracés rectilignes ou de courbes obtenus par flexion de l'avant-bras
18 mois : Construit une tour de 3-4 cubes, lance une balle sans tomber, enlève ses gants, chaussettes…
2 à 3 ans: À cet âge, l’enfant se sert alternativement des deux mains; Il aligne les objets horizontalement et accroît son adresse pour emboîter, démonter, réajuster des blocs.
Il utilise la peinture avec les doigts. Il varie ses dessins par des lignes et des boucles de différentes tailles et répétées.
3 à 4 ans : l’enfant contrôle davantage ses mouvements; Il aime verser, peut construire une tour de huit à dix cubes, imite des modèles simples, enfile des perles, commence à tracer des formes géométriques…
4 à 6 ans : l’enfant tient mieux le crayon et travaille avec plus d’exactitude; Il essaie de dessiner des personnages, des animaux, des maisons et ajoute progressivement des détails; Il peut découper une ligne droite avec des ciseaux, dessiner une croix, un cercle fermé, un carré de façon reconnaissable, enfiler des perles, s’habiller et se déshabiller seul, faire des boucles. C’est aussi la période où la préférence d’une main pendant les tâches de motricité fine apparaît chez la plupart des enfants.
6 à 12 ans : Par la coordination et la précision des mouvements, l’enfant acquiert la maîtrise de l’écriture et la manipulation de certains outils de manière considérable.

🎎Yoga🎎

Notre séance de yoga hebdomadaire 😊 on ne stresse pas dans notre nid douillet et on s'amuse beaucoup

L'automne à Saint-Laurent💚💚💚 

Les casse-têtes

Lorsque l'enfant fait des casse-têtes, il développe :sa concentration, car il doit garder son attention sur la tâche à faire;sa persévérance, puisqu’il ne trouvera pas où placer la pièce du premier coup;
sa perception des couleurs, des formes et de l’espace;
sa coordination oeil-main, car lorsqu’il saisit une pièce du casse-tête, il doit la diriger et la déposer à l’endroit approprié;
sa capacité à réfléchir, car il fait des liens entre la forme des pièces et les emplacements où il peut les poser; sa mémoire quand il refait plusieurs fois le même casse-tête et qu’il essaie de se rappeler où placer les pièces; sa confiance en lui, car il ressent beaucoup de fierté lorsque le casse-tête est terminé, surtout s’il l’a fait seul;
sa capacité à s’apaiser, s’il a tendance parfois à se sentir surexcité ou anxieux.

L'automne à Saint-Laurent💚💚💚 

Activités manuelles

Le but de ces activités manuelles c'est en premier lieu s'amuser , apprendre le travail d'équipe, renforcer l'estime de soi et développer la motricité fine et la maîtrise des doigts

Les qualités essentielles d'une bonne éducatrice de petite enfance/RSG

Chers parents, ce post vise à vous donner quelques qualités d'une bonne éducatrice pour pouvoir choisir la meilleure pour votre enfant, ce post s'adresse aussi aux débutantes dans le domaine pour se perfectionner et réussir.

Pour être une bonne éducatrice de la petite enfance, responsable d'un service de garde , aimer les enfants ne suffit pas, ça requiert de nombreuses autres qualités.

une bonne éducatrice doit faire preuve d’autocritique et d'auto-observation puis de savoir se remettre en question, elle doit pouvoir faire des réflexions sur ses méthodes éducatives et remédier à ses erreurs.
Elle doit veiller à la santé et à la sécurité des enfants , tout en créant un milieu de vie qui favorise leur développement physique, psychomoteur, cognitif, langagier, socio-affectif et moral. 

Certaines qualités sont donc essentielles pour être une bonne éducatrice de la petite enfance.

1. Aimer les enfants: 

Aimer et respecter les enfants est évidemment la qualité indispensable pour travailler dans une garderie, j'aime les enfants et particulièrement ceux qui viennent chez moi, c'est l'ambiance de la famille nombreuse dont j'ai toujours rêvé et souhaité, on me pose souvent la question si je suis fatiguée et anxieuse à cause de mon travail, je dis "non" puisque pour moi mon travail ne peux jamais être une source de stress, en fait , pour moi il ne s'agit même pas d'un travail mais d'un mode de vie, et si vous voulez vivre ce que je vis , faites votre possible pour faire de votre passion un travail et vous n'aurez plus jamais à travailler.

2. Être patient: 

Pour réussir en tant qu'éducatrice de la petite enfance responsable d'un service de garde, il faut être patiente , les enfants sont souvent turbulents et têtus,  plus les enfants de votre garderie sont jeunes, plus vous devez être patiente, tous les enfants ne vont pas comprendre tout de suite ce que vous leur apprenez, l'intégration est souvent difficile surtout pour un poupon qui quitte sa maman pour la première fois, les enfants qui ont des problèmes de santé ou psychiques sont souvent durs aussi, l'apprentissage de la propreté n'est pas facile, pour veillé sur la sécurité et la bien-être des minis , il faut savoir faire plusieurs choses à la fois,et être vigilante , c'est pour ça que je dis souvent que les femmes sont faites pour ce domaine , malgré que je connais beaucoup d'éducateurs hommes qui assument pleinement leurs travail, votre défi est de faire en sorte que les enfants soient tous attentifs aux moment de réalisation des activités pédagogiques, tout en s'amusant bien sûr, qu'ils soit tous heureux et détendus, et qu'ils suivent vos instructions, qu'ils apprennent comment vivre en communauté, comment respecter l'autre et s'aimer mutuellement , la patience est la clé magique pour surmonter et réaliser tout ça.

3. encourager tout le temps: 

Cela va avec la patience, c'est très frustrant pour une éducatrice de voir les enfants faire toujours les mêmes erreurs, même si vous les apprenez par exemple de partager et de respecter l'autre, il y aura toujours des chicanes pour un jouets en particulier , alors qu'il y a des centaines d'autres jouets de libres! pour cela il faut d'abord comprendre la psychologie de l'enfant pendant les différentes phases de son développement, et par la suite, il faut privilégié l’encouragement à la punition ( les 5 mn de réflexion ) , j'encourage l'enfant quand il fait des efforts pour être poli, pour être propre, et pour avoir suivi la discipline de la garderie, aussi longtemps que les enfants continuent à faire des efforts, je dois les soutenir, je continue à les encourager et je leur dis ce qu'il y a de positif dans ce qu'ils font, je leur fais sentir que je suis fière d'eux.

4. Avoir le sens des responsabilités et le sens de l’organisation: les enfants doivent évoluer dans un environnement sain, sécuritaire et éducatif, une bonne éducatrice de la petite enfance doit être en mesure de répondre aux besoins de plusieurs enfants à la fois, les activités et les différents espaces de sa garderie, son espace bureau avec tout les papiers , documents officiels et de comptabilité, les reçus, les contrats les dossiers des enfants, ils doivent être minutieusement organisés , comme elle doit avoir la capacité et la compétence de résoudre rapidement différents problèmes.

5. La discipline:  

avec la patience une bonne éducatrice doit aussi maintenir le contrôle du groupe , si elle laisse quelques enfants turbulents distraire le reste du groupe. les conséquences peuvent être très désastreuses, la sécurité des enfants sera mise en danger et elle va passer sa journée à les faire taire et résoudre les conflits, les enfants vont sentir qu'ils ont le droit de tout faire et elle n'aura  pas le temps d'appliquer sa planification puis elle terminera la journée stressée et épuisée, il est vrai que chacun veut s'amuser, mais le but d'une garderie est aussi d'apprendre aux enfants comment vivre dans une société et respecter ses règlements, une bonne éducatrice de la petite enfance responsable d'un service de garde doit prendre le contrôle de la situation immédiatement, en faisant comprendre clairement aux enfants qu'elle ne tolère aucune désobéissance, il faut leur dire ce qu'elle attende d'eux et être cohérente

6. Être créatif et avoir de l’imagination: 

une bonne éducatrice doit  faire preuve de créativité pour éveiller l’imagination des enfants et pour pouvoir développer de nouvelles activités pour les amuser et les stimuler tout en suivant le programme éducatif.

7. Etre juste:
une bonne éducatrice doit traiter chaque enfant dans la garderie d'une façon égale, les règles s'appliquent à tous de la même façon, laisser un enfant faire quelque chose sans réagir et ensuite punir un autre qui a eu le même comportement est probablement la pire chose à faire , personne ne doit sentir qu'il y a un enfant privilégié et qui reçoit un traitement spécial dans la garderie, une bonne éducatrice dois traiter tout le monde de la même façon, que ce soit en les félicitant ou bien en les corrigeant, ne dites jamais que ce sont des enfants en bas ages et ils ne remarqueront pas votre injustice, ils sont plus conscients que vous imaginer

8. Avoir une grande capacité d’écoute et de communication: 

une bonne éducatrice de la petite enfance doit d’être attentive aux besoins des enfants, prendre le temps de les écouter , de discuter avec eux, d'essayer de les comprendre et leur donner la chance d'exprimer leurs sentiments et donner leur avis comme elle doit avoir une bonne relation avec eux et leurs parents.

9. Être engagée et le dévouée: 
une bonne éducatrice doit s'engager vis-à-vis de son groupe d'enfants , par ce qu'ils dépendent d'elles, elle doit être enthousiaste, dévouée et montrer beaucoup d'intérêt pour leur développement et tout ce qu'ils font, elle doit être le bon exemple à suivre, elle doit aussi montrer son engagement en faisant ce qu'elle dit et en tenant sa parole. 

10. Faire preuve d’une grande maturité affective: 

une bonne éducatrice doit avoir le pouvoir de s'attacher aux enfants et aussi d'avoir le pouvoir de s'en détacher,  elle doit aussi être capable de ne pas prendre certains comportements plus difficiles, à savoir, la peur de l'inconnu, du nouveau environnement, de l'étranger , aussi , l’agressivité ou la réaction d’opposition à l’autorité de façon personnelle. 

11. Être ouvert d’esprit: 

Une bonne éducatrice doit être en mesure d'accepter des parents qui ont des valeurs différentes que les siennes , et d'être capable de côtoyer des enfants et des parents aux divers caractères, elle doit être juste envers tout le monde, elle doit respecter les différence de chacun puis être objective et tolérante.

12. Avoir confiance en soi: 

Une bonne éducatrice doit avoir une grande confiance en elle, pour pour pouvoir installer la discipline dans son groupe et intervenir auprès des enfants en cas de besoin, parfois en présence de collègues ou de parents, l'enfant ne doit pas sentir la faiblesse ou la timidité de son éducatrice.

13. Avoir le sens de l’humour: 

Une bonne éducatrice doit avoir le pouvoir de dédramatiser certaines situations, elle doit pas se compliquer l’existence et prendre tout comme une affaire personnelle. 

14. Être dynamique et alerte: 

une bonne éducatrice doit pouvoir bouger, courir, sauter, porter les enfants et réagir rapidement en cas d’urgence.